Hamuru İki Farklı Biçime Dönüştürüyorum

Öğretmen, hamuru iki farklı biçime dönüştürme etkinliği için iki farklı gerçek materyali görünür biçimde sunar. Çocuklardan dokunmadan önce ne yapabileceklerini düşünmelerini ve malzeme seçimlerini söylemelerini ister. Sanat merkezinde büyük boy kâğıt, kil/oyun hamuru, geri dönüşüm parçaları, kalın boya araçları ve çocuk makası seçimli istasyonlarda bulunur. Örnek ürün kopyalatılmaz. Modelleme: Öğretmen ilk basamağı kısa bir örnekle gösterir; sonucu söylemek yerine neyi fark ettiğini ve güvenli kararını sesli düşünür. Rehberli deneme: Çocuk önce malzemeyi dener, ardından iki seçenek arasından amacına uygun olanı seçer; birleştirir, biçimlendirir, dayanıklılığını sınar ve ürünündeki kararını açıklar. Ana görev: Hamura iki farklı biçim verir ve yaptığı değişimi açıklar. İpucunu azaltma: Öğretmen yalnız gerektiğinde görsel veya tek sözel ipucu verir; çocuğun seçmesine, denemesine, açıklamasına ve gerekiyorsa yeniden denemesine zaman tanır. Bağımsız uygulama ve transfer: Aynı tasarım amacı ikinci bir malzeme ile yeniden ele alınır; çocuk neyi değiştirdiğini ve bunun sonucu nasıl etkilediğini söyler. Çocuk aynı hedefi farklı materyal, kişi veya mekânla yeniden dener. Çocuklar doğadaki biçim, doku veya renklerden birini gözler; koparmadan çizim, gölge ya da yerleştirme ile açık hava tasarımına aktarır.