Görsel Algı

Öğretmen “Haydi bakalım masaya, haydi bakalım masaya.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar. Çocuklara çalışma sayfalarını ve boya kalemlerini dağıtır. “Grafik oluşturma” ve “labirent” adlı çalışma sayfalarının yapılmasına rehberlik edilir. “Grafik” çalışma sayfasındaki grafik tamamlanır. Haberleşme araçları sayılır. Sayısı kadar kutulara çarpı işareti koyulur. Televizyon bilmecesi sorulur: İçinde bir çok insan var, Ama ne kulağı ne ağzı var! Değiştirirsin uzaktan İzleme sakın yakından (Televizyon) Çalışma sayfasındaki çocuğu yolu izleyerek cevaba götürmeleri için çocuklar yönlendirilir. Çalışma sayfasındaki resim incelenir. Öğretmen “Haydi bakalım sanata, haydi bakalım sanata.” diyerek çocukların sanat alanına geçmelerini sağlar. “Televizyon” adlı sanat çalışmasının yapılmasına rehberlik edilir. Sınıfa çocukların içine sığabileceği büyüklükte bir koli getirilir. Boya önlükleri giyilir. Fırçalar dağıtılır. Her çocuk kolinin etrafında boyamak için hazır bekler. Öğretmen boyaları dağıtır ve televizyon yapmak için koli boyanır. Boya sonrası ellerin yıkanması için lavaboya gidilir. Koli kuruduktan sonra şişe kapakları ile televizyona düğmeler yapılır. A4 mukavva 4/1'i boyutunda kesilir. Üzerine düğmeler yapıştırılır, kumanda olur. Etkinlik sonrası tüm çocuklar oyun alanına geçer. Öğretmen oyunu çocuklara anlatır. Bu oyunda bir çocuk ebe seçilir. Kumanda ebeye teslim edilir. Çocuklar yarım ay şeklinde minderle oturur. Öğretmen bir çocuk seçer ve televizyonun içine girerek hikaye anlatmaya başlar. Ebe kumandaya bastığında hikaye anlatan çocuk yerine oturur ve sıradaki çocuk kalkar. Ebe ne zaman kumandaya basarsa hikaye anlatan çocuk değişir. Öğretmen çocukların çalışmalarına rehberlik eder.