Canım Kardeşim

Çocuklar, şimdi sizlerden kendi ailenizi düşünmenizi istiyorum. Çocuklar bir süre düşünürler. Çocuklar tek tek düşündüklerini söyledikten sonra, “Evimizde kimlerle birlikte yaşıyoruz?” sorusu sorulur. Cevaplar dinlenir. Ailelerindeki kişilerin adı, soyadı, saç ve göz rengi gibi özellikler sorulur. Anne, baba ve çocuklardan (ağabey ve ablalardan) oluşan topluluğa aile denildiği, herkesin bir ailesinin olduğu, bazı ailelerde dede ve ninelerin de olduğu hakkında sohbet edilir. Öğrencilerin ailelerinde kimlerin olduğu sorulur. Daha sonra çocuklara kardeşleri olup olmadığı sorulur, çocuklarla kardeşleri ve sevdikleri farklı olan özellikleri hakkında konuşulur. Kardeş olmayanların ise, nasıl bir kardeşleri olmasını istiyorlarsa onun özellikleri hakkında konuşmaları istenir. Çocuklar kardeşlerinin özelliklerini karşılaştırırlar. Daha sonra öğretmen, çocuklara “Kardeşimin Topu” adında çok güzel bir parmak oyunu bildiğini ve onlara da öğretmek istediğini söyler. Çocuklara parmak oyununu gösterir ve birkaç kez tekrar eder. Daha sonra öğretmen ve çocuklar hep birlikte yaparlar. Etkinlik sonunda çocuklardan kardeşlerinin resmini çizmeleri istenir. Kardeş olmayanların ise, nasıl bir kardeşleri olmasını istiyorlarsa onu çizmeleri istenir. Parmak oyununun ardından oyun etkinliğine geçilir. Çocuklarla “Hem… Hem” oyunu oynanır. “Benim annem hem anne, hem… Benim babam hem baba, hem…” Çocuklar boşlukları tamamlar. Her çocuk sırası gelene kadar bekler. Oyun etkinliğinden sonra “Aile İçi İletişim ve Evdeki Kurallar” adlı slayt çocuklara okunur (ETK. DOSYASINDA). “Kardeşim” adlı şarkı dinlenir. Ek olarak sıralama ile ilgili çalışma sayfası yönergeye uygun yapılır. 1'den 10'a kadar ritmik sayma videosu izlenir.