Boş-Dolu Kavanozlar

Öğretmen sınıfa getirdiği nesneleri (vazo, şapka, torba, tencere vb.) çocuklarla birlikte "boş-dolu" olarak değerlendirir. Ardından masaya boş ve dolu kavanozlar koyar. Çocuklarla kavanozların özellikleri hakkında konuşulur ve kavanozlar boş ve dolu olmak üzere iki gruba ayrılır. Sonra çocuklardan sınıftaki içi boş ve dolu olan nesneleri bulmaları istenir. Öğretmen sınıfta iki tane olan materyallerden birer tanesini kutuya doldurur. Sırayla her çocuğu yanına çağırır ve kutunun içine bakmadan bir nesne seçmelerini ve seçtiği nesnenin aynısını sınıftan bularak getirmesini ister. Çocuk bulduğu materyali getirir ve hep birlikte aynı mı farklı mı olduğunu kontrol ederler. Ardından "Dolu-Boş" adlı okuma yazma çalışması yaptırılır (etkinlik dosyasında). Daha sonra "Boş-Dolu" adlı video izlenir. Etkinliğin ardından "SAĞ ELİMDE BEŞ PARMAK" adlı tekerleme söylenir. Ve son olarak da çizgi çalışması yönergeye uygun şekilde yapılır. Ek olarak zaman kalırsa "BOŞ-DOLU" oyunu oynanır. Çocuklar iki gruba ayrılır. Her grubun karşısına sepetler yerleştirilir. Çocukların önüne konulan oyuncakları taşıyarak sepetleri doldurmaları sağlanır. Süre bitiminde kaç sepetin boş kaç sepetin dolu olduğuna bakılır. En çok sepeti dolduran grup oyunu kazanır. Çocukların isteğine göre oyun tekrar ettirilir. Daha sonra çocuklara "Saksıda Çiçek" adlı çalışma sayfası dağıtılarak yırtma-yapıştırma çalışması yaptırılır. Daha sonra "Dudu Okula Başladı" adlı hikâye dinlenir. Ve son olarak da nokta birleştirme çalışması yapılır.