Beni Tanıdın Mı?

Çocuklara sıfır rakamının olduğu görseller gösterilir. Ardından içi boş bir tabak gösterilir ve çocuklara “Tabağın içinde kaç tane elma var?” diye sorulur. Çocukların cevapları alınır ve tabağın içinde hiç elma olmadığı ifade edilir. Ardından öğretmen “0” rakamının anlamını açıklar. Çocuklarla birlikte parmaklar havaya kaldırılıp havada sıfır çizilir. Çocuklarla el kalıbı çizme ve kesme çalışması yapılır. Kesilen renkli el kalıpları zemine karışık olarak yerleştirilir. Çocuklar müzik eşliğinde dans ederler. Müzik durunca bir renk söylenir. Çocuklar söylenen renkteki el kalıplarını bulup ellerini üzerine koyarlar. Her turda bulunan renklerden biri eksiltilerek yerde tek el kalana kadar oyun devam ettirilir. Son el de yerden alınarak zeminde kaç el kaldığı sorulur. Sıfır kavramına ulaşıldıktan sonra çocuklara cevabı sıfır olan sorular yöneltilir (Sınıfta kaç araba var? Sınıfta kaç ağaç var? vb). Herkes kendi el kalıbını alır. Çocuklar çalışma masalarına alınır. Masanın üzerine parmaklarıyla 0 rakamını çizerler. Oyun hamurlarıyla 0 rakamını yapmaları istenir. Ardından “Sıfır” adlı şiir çocuklarla tekrar edilerek söylenir: Sıfır Sıfır derler adıma Benzer şeklim; Simide çembere Yalnızken yoktur Hiç değerim Yanıma bir rakam gelince Artar benim değerim (S. TABAR)