3 (Üç)

Çocuklarla birlikte kısa bir doğa gezisi yapılır. Gezi sırasında mevsimlerden bahsedilir ve hangi mevsimde olduğumuz üzerine sohbet edilir. Çocuklardan yaprak, kozalak, ağaç dalı gibi doğa materyalleri toplamaları istenir. Sınıfa döndükten sonra çocuklar aynı olan doğa materyallerini bir araya toplayarak sınıflandırır. Topladıkları materyalleri kullanarak bir doğa tablosu oluşturulur. Her tabloda satırın başına yapıştırılan materyalin aynısından 3 tane yapıştırılır. Biten tablo sınıfta uygun bir yere asılır. Öğretmen 3 şiirini söyler: 3 (ÜÇ) İkiden sonra gelirim, Dörtten bir yaş küçüğüm. Üç ayağım var benim, Demek ki ben bir üç’üm! Çocuklar şiiri tekrar eder ve 3 rakamı ile ilgili eğitici video izletilir. Video sonrasında öğretmen sırayla çocuklardan 3 adet bir nesne bulup getirmesini ister. Tüm çocuklar sırayla yaptıktan sonra öğretmen çocuklara daha önceden mum ile 3 rakamı çizilmiş A4 kağıtlarını dağıtır. Çocuklara kağıdı incelemelerini ve sayfanın boş olup olmadığını sorar. Alınan cevapların ardından suluboyayı ve su kaplarını dağıtır. Sulu boya kullanarak fırça ile kağıdı istedikleri renklerde boyamalarını söyler. Boyadıkça ortaya çıkan sihirli resmi fark etmelerini sağlar. Boyama bittiğinde çocuklara kağıtta ortaya çıkan resimde ne olduğu sorulur. 3 rakamı cevabını alır. Masadaki boyalar temizlenir, eller yıkanır ve oyun etkinliği için çember oluşturulur. Öğretmen yere 16 kareden oluşan bir zemin hazırlar. Karelerden bazılarının içine 3 rakamını yapıştırarak bitiş çizgisine doğru yol oluşturur. Çocuklar başlangıç noktasından başlayarak 3 rakamlarını takip eder ve yolu tamamlar. Tüm çocuklar yolu tamamladıktan sonra daha önceden öğrenilen hareketli bir oyun oynatılır. Duygularım kitabındaki 7. sayfa yönergelere uygun olarak tamamlanır.